SEQUENCE N°1

LA MUSIQUE et la DANSE

1- définition :

La musique : c'est l'art de combiner les sons  

la danse : exprime par le langage du CORPS

               a) un état d'ame - une émotion 

               b) la personnalité

               c) la conscience collective ou individuelle  

2- problèmatique :

comment la musique se met elle au service du mouvement ?   

3- exemples musicaux :

1-titre:  "CASSE NOISETTE" : danse chinoise 

compositeur :  TCHAIKOVSKI 

QUESTION 1: en vous référant au résumé de l'histoire, de quelle manière la musique suggère le monde des jouets ?   (écoutez la video ci dessous ):

1-MÉLODIE SIMPLE ET COURTE 

2-MÉLODIE JOYEUSE ET LÉGÈRE 

3- CONTRASTE INSTRUMENTAL : son très grave et très aigu - son piqué aux cordes

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QUESTION 2:quels sont les 3 sons instrumentaux principaux  ( ou famille d'instruments) que vous avez  identifié dans cet extrait ?  

1- UN SON GRAVE : joué par le BASSON ( famille des bois)  

2- UN SON AIGU : joué par la FLUTE  

3- UN SON MEDUIM : joué par les CORDES  

les VIOLONS  jouent en PIZZICATO : cela veut dire que les .CORDES  de l'instrument sont PINÇEES avec les DOIGTS au lieu d'être FROTTEES avec L'ARCHET 

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QUESTION 3 : que remarquez vous dans leur façon de jouer ? jouent-ils ensemble ?  

on remarque un DIALOGUE MUSICAL  entre :

LA FLUTE   et  LES CORDES

c'est un jeu musical en : QUESTION - RÉPONSE 


on remarque le même DIALOGUE CHOREGRAPHIQUE entre les deux personnages  

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2ème exemple musical extrait de "CASSE NOISETTE"

             " LA DANSE RUSSE "  ( TRIPAK )

3 ème exemple :

" DANSE DES MIRLITONS" 

2- titre :  TOURDION 

MUSIQUE MÉDIÉVALE ( moyen age ) 

3- titreLA LAMBADA  -  KAOMA  

musique du XX ème siècle : danse de l'été 

 

 

4- COMPARAISON :   TABLEAU DE PEINTURE 

 

1- danse paysanne (1568) :  PETER BRUEGEL 

2- La danse (1909) :  HENRI MATISSE 

3- la classe de danse (1872):  EDGAR DEGAS -